Det fria valet nyckeln till pedagogik och friluftsliv på Äventyret

Grundskolan Äventyret och Förskolan Lilla Äventyret är kanske mest kända för sin friluftsprofil. Här lär sig eleverna tidigt att göra upp en eld och slå läger. Men resan tar inte slut där. För den som har viljan och är redo finns en mängd friluftsutmaningar att uppleva på Äventyret. 

Bosse var med och grundade Äventyret 2010. Även om han nu pensionerat sig från läraryrket är han fortfarande en del av ledningsgruppen och arbetar samtidigt på deltid med att handleda och coacha ett flertal av lärarna. För det är just i ledandet av andra i deras personliga utveckling som han trivs bäst, en insikt som kom redan på fotbollsplanen som junior. Ganska naturligt blev Bosse idrottslärare och så småningom även engelsklärare. 

”Vi försöker få varje elev att förstå sig själv. Genom att förstå sig själv kan man förstå andra och då kan man samarbeta och om man känner igen sig själv och sina egna hjärnspöken och utmana dem. Förstår dem det så kan de göra något åt det själva. Det är eleverna som kan göra den största insatsen, vi kan egentligen bara understödja dem.”

Bosse var en av lärarna som använde friluftsliv som del i undervisningen redan innan Äventyret grundades. Då var det mest en idé att det skulle vara roligt för barn och ungdomar att komma ut. Fördelarna med att utmana elever med friluftsliv är många. På Äventyret är det en självklar del av undervisningen, skolämnena kan läras ut utomhus någon dag i veckan och dessutom arrangeras en gemensam friluftsvecka varje termin som ger stora möjligheter till individuella utmaningar. 

”När man tog med ungdomarna ut i skogen så var alla på neutral mark på något sätt, bara någon enstaka hade ett friluftsintresse och de var ju inte så svåra att få ut. De flesta fick börja från början. Vi kunde bara coacha dem, lära dem att klara sig själv, bo ute, göra upp eld. Bli trött och grinig och så där. Vi såg att de växte i sig själva och lärde sig att jobba ihop även fast man, när man var på skolgården, kanske inte gjorde det. I skogen blev man liksom tvingade att göra det och såg fördelarna av att hjälpte varandra. De fick självförtroende och blev ’någon’. Det kunde de ta med sig när de satt i klassrummet och höll på med matte t.ex.” 

Idag är skolans friluftsprofil ett mycket mer systematiskt pedagogiskt verktyg. Genom åren har inte bara förrådet med utrustning växt – även listan med genomförda turer och lämpliga förslag på utmaningar har utökats. Från att spendera dagen och kanske natten i skogen till att i små grupper orientera sig i skogen och vandra några mil med övernattning under en skolvecka. För några elever kanske det är en lagom utmaning att bestiga Kebnekaise. Ingenting är egentligen omöjligt. 

Utmaningen i sig är i fokus, att reflektera kring upplevelsen och utmaningen utmaningen. Att alltid ta sig an åtminstone lite mer än vad som känns bekvämt och enkelt. Ett synsätt som snabbt spillde över på alla andra skolämnen. Frågan ’Vad blir ditt nästa mål?’ står alltid i fokus och avslutas med genomförande och reflektion om upplevelsen. För att det ska funka måste det fria valet finnas där oavsett om det gäller friluftsliv eller ett mer klassiskt skolämne som engelska.

”Du som elev kan egentligen välja vad som helst att jobba med, för mig spelar det ingen större roll. Men det är en avsevärd skillnad på om jag bestämmer att du ska skriva om elefanterna i Afrika än om du väljer det själv. Det är givet att det kommer bli mycket bättre om du väljer det själv.” 

Namn: Bo Berglund

Roll på Äventyret: Operativt ansvarig för t.ex. skolans lokaler och coachar ett antal av lärarna. Deltidspensionär.

År i skolvärlden: Började arbeta som lärare 1982, var fritidsledare 76–78 innan studierna. 

Familj: Sambo och två vuxna barn samt två barnbarn i Spanien. 

Friluftsfavorit: Långvandring genom Sarek. Var ett riktigt tufft skitväder i 5–6 dagar som sedan övergick i strålande sol. Vi gick längs en lång badsjö som jag aldrig minns namnet på i ett par dagar, 1 mil lång sandstrand mitt i ingenstans. Var 30 grader i luften men bara 5 grader i vattnet, men man badade ändå för att få svalka. Avslutade med en helikoptertur över hela sträckan vi gått, ett verkligt minne för livet.