Lilla Äventyret

Välkomna till förskolan Lilla Äventyret!

Här börjar Äventyrets allra första steg, med den röda tråd som sträcker sig hela vägen upp till och med årskurs 9. Med leken som en naturlig del av lärandet lägger vi tillsammans grunden för ny kunskap. Hos oss på Lilla Äventyret är vårat fokus barnets behov och utveckling.

En vecka hos oss

Måndag: Alla våra tre grupper Nyckelpigan, Myran och Snigeln är ute tillsammans på förmiddagen och leker på vår stora gård.

Tisdag: Den yngsta barngruppen, Snigeln, har temadag och de äldsta grupperna Myran och Nyckelpigan går till skogen tillsammans.

Onsdag: Nyckelpigan, 4-5 åringar, har temadag och Myran och Snigeln har vandringsdag.

Torsdag: Myran, 3-4 åringar, har temadag och Nyckelpigan och Snigeln har vandringsdag.

Fredag: Vi är alla ute och har rörelseaktiviteter tillsammans på förmiddagen.

Efter förmiddagsaktiviteterna är det lunch och därefter sovstund eller läsvila för alla barn. Eftermiddagarna fylls med både fri lek och olika styrda aktiviteter både ute och inne i olika grupper. 

Friluftsliv

Hos oss på förskolan innebär det att vi vistas mycket utomhus. Vi använder oss av naturen som lärmiljö. Vi är i skogen minst en gång i veckan där barnen får utmanas med olika uppdrag. En dag i veckan går vi på vandring. Vi upptäcker vad som finns i vårt närområde och vad barnen för dagen är intresserade av. Till exempel besöker vi lekplatser, tittar på olika fordon vi ser, kanske ser vi en byggarbetsplats eller en affär osv. Det blir olika äventyr för barnen varje gång. När vädret tillåter kan vi även gå på utflykt och ta med våra stormkök och laga lunchen på någon plats utomhus. 

Performance

Performance innebär att vi vill att barnen ska få vara delaktiga i olika uppträdanden och utveckla ett intresse för att uppträda/berätta/visa/upptäcka vad de gjort eller övat på i verksamheten i olika former, på samlingen eller på scenen inför varandra och föräldrar.
Vi övar i små steg från att våga prata i en liten grupp av kompisar eller leda en samling till att uppträda med sång eller kanske framföra en teater inför större publik vid vårfest eller adventsfest som vi har två gånger per år.

Pedagogisk idé

Vår målsättning är trygga barn och det skapar vi genom att vara engagerade pedagoger som ser varje barn under dagen. Målet är också att vårdnadshavarna ska känna sig trygga att lämna sina barn till vem som helst av oss pedagoger. Vi lägger stor vikt vid att bygga bra relationer mellan alla på Lilla Äventyret och det ska kännas trevligt och glädjefyllt att vistas hos oss. Vi pedagoger är goda förebilder och har ett positivt bemötande mot alla som vistas på förskolan.

Hos oss får barnen möjlighet att utvecklas i ett samspel med andra i planerade och spontana aktiviteter. Dagarna fylls av äventyr, musik, matematik, språk, naturvetenskap, teknik, skapande och rörelse. Allt detta gör vi genom leken. Genom att arbeta med barnen i mindre grupper, kan vi möta det enskilda barnet i dess specifika behov och utveckling samt låta barnen vara mer delaktiga så att deras självkänsla stärks och de får känna sig betydelsefulla.

Vi lägger fokus på att finnas tillsammans med barnen och skapa möten. I mötena kan vi tillgodose barnens behov, ge dem tid till kommunikation genom samspel och samtal. Vi har som målsättning att ha ett positivt klimat. Det får vi genom att aktivt lyssna på det barnen har att berätta och ta oss tid till att utmana genom motfrågor och funderingar, reflektera över deras tankar och handlingar. För oss är alla lika viktiga och värdefulla!

Vår vision 

Varför gör vi som vi gör på Lilla Äventyret?

Den lyssnande kulturen innebär att lyssna på vad andra har att berätta utan att själv värdera det som sägs. Det handlar också om att vi är olika och därför tänker och gör olika. Då händer det att vi inte förstår varandra och en konflikt kan uppstå. På förskolan övar vi med barnen på att lyssna på andra som berättar, en i taget och den som har ordet ska få känna sig lyssnad till. Barnen ska också under sin tid på förskolan få en bra grund att stå på som självständiga individer som löser konflikter och annat till stor del själva genom att lyssna på varandra.

Vi ser samspelet som en viktig del i lärandet därför reflekterar vi mycket tillsammans med barnen i det vi gör. Barnen kan då lära sig både tillsammans med andra barn och tillsammans med vuxna. Det är också en viktig grundläggande del i utvecklingen, att kunna samspela med andra och förstå att vi är olika, kan olika saker. 

Vi ser olikheterna som en tillgång och att det leder till personlig utveckling för var och en.  Det innebär att barnens kreativitet tas tillvara och deras nyfikenhet får ledning i att ta reda på svar, att själva och tillsammans med andra upptäcka att de kan påverka och ta sina nästa steg i sin utveckling så att deras vardag blir meningsfull, begriplig och hanterbar. Barnens nyfikenhet leds av pedagogerna in på de områden som läroplanen för förskolan föreskriver.